Los niños memorizan mejor y más rápido la información que les emociona y parece importante e interesante. Recuerde que al enseñar al niño un idioma extranjero, las clases tienen que ser entretenidas, deben despertar en él emociones y sentimientos positivos, motivarlo y alegrarlo. Los niños aprenden un idioma según el principio: "Escucho - olvido. Veo - entiendo. Hago - memorizo". Así que si Usted sólo le dice al niño la palabra "Jump" (saltar) e incluso la repite varias veces, él la olvidará. Si al pronunciar la palabra Usted salta, el niño entenderá su significado. Pero si Usted al pronunciar esta palabra, salta e invita al niño a saltar con Usted, él fácilmente la memorizará sin repeticiones.

Estudiando nuestro tema nuevo "Estaciones del año" (The Seasons ), vamos a implementar diferentes actividades. Como siempre, es mejor estudiar algo en un idioma extranjero si el niño ya lo sabe bien en su idioma materno. La clase que les propongo ahora le ayudará al niño a comprender la existencia de las cuatro diferentes estaciones del año.

Con los niños prqueños podemos estudiar las épocas del año durante todo el año. En verano observamos el verano, en otoño - el otoño. Al ver los cambios en la naturaleza, clima, ropa, fiestas, el niño entenderá y memorizará mejor este tema. También creo que observar las épocas del año es más entretenido y eficiente ("hago - memorizo") que estudiarlas por dibujos.

Acordémonos de las 4 estaciones del año:

Invierno - Winter

Primavera - Spring

Verano - Summer

Otoño - Autumn /Fall .

La palabra Fall se usa en el inglés americano. Les recomiendo elegir un solo tipo de inglés, para no confundir al niño con las dos palabras. En mi clase usaré la palabra Autumn del inglés británico.

Empecemos por el invierno.

Paseando con el niño, hágale las siguientes preguntas:

-"¿En qué época del año estamos?" Si el niño contesta bien, pregúntele, porque él piensa así. Si el niño no sabe la respuesta, ayúdele con las preguntas:
-"¿Cómo está el clima, hace frío o calor?"
-"¿Cuánta ropa tiene el niño y la gente, mucha o poca?"
-"¿Cómo están los árboles? ¿Tienen muchas hojas?"
-"¿Llueve frecuentemente?"

Pregúntele al niño que vive en aquellos lugares donde nieva en invierno:

-"¿De qué color es la nieve?"
-"¿Es fría o caliente?"
-"¿De qué color es el cielo?"
-"¿Porqué el cielo está gris frecuentemente?"

Encuentre en el parque dos grandes y dos pequeñas ramitas sin hojitas y tráigalas a la casa. Pídale al niño que cuente a la muñeca Jane que fue lo que él aprendió en la calle, en qué estación del año estamos ahora. Que el niño pregunte a Jane, como se llama esta época en el idioma de ella. Conteste con la voz de Jane: "Winter" .

Tome una hoja gruesa y grande de papel y escriba arriba con letras azules grandes Winter. Esta hoja será como un diario de invierno. En ella Ustedes pegarán los dibujos, recortes, pequeños objetos que son propios de invierno y fiestas invernales. Y su primer aporte puede ser la pequeña ramita sin hojitas que encontraron en el parque. Péguela con la cinta adhesiva o cola fría. Repita con el niño, en qué época del año están y como le dice Jane. Repítalo cada vez que trabaje con su diario de invierno. Haga de ella su mejor asistente. Que ella siempre esté al escritorio cuando Ustedes trabajen con el diario.

¿Qué se puede hacer con la ramita más grande? De seguro en casa habrá un pedazo de plumavit para desarmarlo y sacar las pelotitas. Junto con el niño unte la ramita con la cola fría y espolvoree las pelotitas de plumavit por la ramita. Deje que se seque. Así tendrán una ramita con "nieve". Pueden ponerla en un pequeño florero o pegarla en el diario de invierno. No olvide repasar que las ramitas se ponen así en el invierno y el invierno en inglés es "Winter" .

Tome una hojita de papel blanco. Haga un copito de nieve. En el siguiente video se muestra cómo se hace un copito de nieve:

Péguelo en su diario. Pueden hacer varios copitos de papel o papel de aluminio. Repita cada vez, en que época del año se puede ver estos copitos y como se llama el invierno en el idioma de Jane.

Si Usted vive en aquella parte donde nunca nieva, fije la atención del niño en las lluvias. En lugar de los copitos de nieve, dibuje y recorte junto con el niño los paraguas, gotitas de lluvia, nubes. No olvide que su tarea es repasar con que estación del año se relacionan estos dibujos y como lo dice Jane.

Paseando con el niño, fije su atención en que hace frío y la gente anda abrigada. Pídale en casa que se dibuje a si mismo en un paseo invernal. Recorte el dibujo y pegue en el diario. Puede también dibujar sólo la ropa de invierno. Repase en el idioma materno y extranjero, que estación del año es.

También puede dibujar y pegar los platos o frutas típicas para esta época del año. Por ejemplo, en mi familia en el invierno frecuentemente se preparaba el chocolate caliente. Estoy segura de que cada familia tiene  sus propias costumbres y tradiciones. ¿Porqué no pegarlas en el diario de invierno?

Dibuje en el diario de invierno los deportes tradicionales de invierno, como por ejemplo, patines, esquís, etc.

Si alguien está de cumpleaños en invierno, hagan también algo relacionado con este día en el diario. Que el niño personalmente haga el dibujo o que pegue una foto de la fiesta.

Cualquier cosa relacionada con el invierno sirve. Pregúntale al niño, que asociaciones tiene él con esta época del año. Pregúntele al niño, que imagina al escuchar : invierno. Puede ser una estufa, por ejemplo. Pregúntele, de que color es el invierno, por qué él piensa así. Este ejercicio también es bueno para los padres porque les ayuda a ver el mundo con los ojos del niño. Cada vez que hace algo con el diario, repitan, como se llama la estación.

¡Que les vaya bien!