Objetivo:

-          enseñar a contar hasta 3

-          diferenciar los números

-          aprender las palabras: en total, sumar, restar

-          diferenciar los objetos de tamaño

Materiales:

-  3 ositos de peluche de distintos tamaños

-   “dulces” de juguete

-  manzanas rojas recortadas de cartón o goma eva en 3 tamaños

- 3 tacitas y 3 platitos de distintos tamaños

- pequeñas manzanas de verdad para cada niño 

Plan del trabajo

-          Niños, hoy día estamos de fiesta e invitamos a tres ositos a tomar el té. Miren que ositos más lindos vinieron a vernos. ¡Saludemos a nuestros invitados!

Los niños saludan a los ositos:

-          ¡Buenos días, ositos!

La educadora habla por los ositos:

-          ¡Buenos días, niños!

-          ¿Saben Ustedes que a los ositos les gustan mucho los dulces, la miel, las galletas y las nueces? Ahora vamos a convidarles a los ositos. ¡Niños! ¿Cuántos ositos vinieron a visitarnos?

 
Primero la educadora ayuda a los niños a contar y después pide a 2 o 3 niños repetir la cuenta. El niño que contesta tiene que tocar con el dedito a cada osito y contarlos desde la izquierda hacia la derecha.

-          Niños, díganme ¿los ositos son iguales?

(Por lo menos uno de los niños tiene que responder.)

-          Si, correcto. Aquí está un osito grande, uno mediano y uno pequeño.

Después la educadora les pregunta a 2 o 3 niños, de qué tamaño son los ositos.

-          Ahora vamos a sentar a nuestros ositos a la mesa. Veamos, si los platitos y las tacitas son iguales.

-          ¿Qué opinas, tú, Catalina? ¿Y tú, Daniel?

Los niños responden.

- Correcto. Los ositos son distintos y los platitos con las tacitas también lo son. El osito grande tiene un platito grande y una tacita grande. El osito mediano tiene el platito mediano y la tacita mediana. El osito pequeño tiene el platito y la tacita pequeños.

La educadora pide que 2 o 3 niños repitan que tacitas y que platitos hay para cada osito, cuantos ositos hay, cuantos platitos y cuantas tacitas.

- ¡Muy bien! Mientras nuestros ositos toman el té, observemos bien las manzanitas que les voy a entregar.

La profesora entrega a cada niño 3 manzanas de distintos tamaños, recortadas de cartón o goma eva roja.  Después pide a los niños que pongan las manzanas en una línea, empezando por la más pequeña. Mientras los niños hacen el trabajo, pregunta:

- ¿De qué color son las manzanas? ¡Muy bien!  

Luego los niños tienen que calcular cuantas manzanas tienen, tocando con el dedito cada manzana. La educadora escucha y corrige si es necesario. Después da la siguiente tarea:

- Pongan a un lado la manzanita pequeña.

Los niños lo hacen y la educadora pregunta:

- ¿Cuántas manzanitas quedan?

- ¿De qué tamaño son las manzanitas que quedan?

- Bueno, ahora pongan a un lado la manzana grande. ¿Cuántas manzanas quedan?

- ¿De qué tamaño es la manzana?

- ¿Y tú que opinas, Juanito?

- Muy bien. Ahora agreguen la manzanita pequeña y la manzanita grande. ¿Cuántas manzanas hay en total?

- ¿Cuántas manzanas agregaron?

- ¿Cuántas manzanas hubo?

Para que los niños memoricen mejor las operaciones de sumar y restar, la educadora pregunta a varios niños.

 -          Mientras jugábamos con las manzanitas, nuestros ositos tomaron el té y comieron los dulces. ¡Convidémosles las manzanitas también!

La educadora pide que un niño convide la manzana pequeña al osito pequeño, al otro niño que convide la manzana mediana al osito mediano y al tercer niño que convide la manzana grande al osito grande.

-          ¡Muy bien, niños! Hoy día contestaron bien las preguntas, recibieron muy bien a sus invitados los ositos y ahora yo les voy a convidar algo.

La educadora entrega a cada niño una pequeña manzana de verdad. Después los niños juegan solos.