Clases  prácticas para realizar con niños  de  3  a  4  años. 

Objetivo:

- el agua es incolora;

- descubrir las  propiedades del agua (tibia, fría, sólida )

- el agua puede subir de nivel si un objeto sólido es introducido en un recipiente  que la contenga(ejemplo, vaso )

- el agua puede adquirir coloración (por ejemplo cubos de colores de hielo);

- el agua puede adquirir sabores ( salada, dulce, amarga etc. ) 

Materiales: 

- agua;

- vasos de plásticos;

- platos de plástico;

- palitos (para  revolver azúcar y sal)

- piedras de diferentes tamaños;

- cubos de hielo con colores básicos;

- sal, azúcar en pequeñas cantidades;

- cuadro "Peces en acuario";

- una muñeca;

- pescaditos de variados colores recortados en cartón. 
 

Plan de trabajo: 

- Niños, miren por favor, nuestra muñeca María  nos trae un cuadro y pide que nosotros descubramos lo que hay en él. Vamos miremos : María tiene un cuadro con muchas e interesantes cosas, pero nos las mostrará después, cuando nosotros descubramos todo en el primer cuadro. 

La educadora pregunta:

- ¿Qué dibujo hay  en el cuadro?

- ¿Los pescaditos son  iguales? 

Los niños responden:

- Sobre cual cuadro  están pintados los pececitos en el acuario.

- Pececitos de varios colores, bonitos y de diferentes dimensiones.

-¡ Muy bien, chicos!  Ustedes saben que los peces viven sólo en el agua  (en el mar, océano y ríos de agua dulce),  pueden vivir también en nuestra  casa en algo llamado acuario. El agua es necesaria no sólo para los peces. También la  necesitan los  animales, plantas y nosotros los humanos diariamente.  

El agua es muy  interesante ya que tiene la propiedad de cambiar de estados.

- La educadora pregunta:

- Niños, ¿cuál agua tienen? (caliente y fría). Claro, muy bien. 

Vamos, juguemos con agua. Observemos cómo es su magia, cuantas cosas podemos hacer si practicamos. Aquí nuestra muñeca María prepara para nosotros vasos con agua. 

Un vaso tiene agua fría, otro agua caliente. Nosotros podemos ver y sentir. El primer vaso tiene un poco  de vapor y si se toca con la mano puede que esté caliente. 

La educadora dice: ¡cuidado, niños, al tocar el vaso con agua caliente! 

- ¿Verdad, que está caliente? 

El otro vaso tiene agua fría, nosotros lo comprobamos al tocarlo con la mano. Los niños también tocan el vaso, y comprueban que agua esta fría.   

El  tercer vaso tiene cubos de hielo. Es agua también, pero en estado sólido. 

- ¿Qué pasará con los cubos de hielo al dejarlos caer en el agua caliente? 

-Claro, si ponemos cubos de hielo en agua caliente, el hielo se derrite y se convierte otra vez en agua líquida.

La educadora introduce cubos de hielo en agua  caliente: los cubos se derriten y sube el nivel del agua en los vasos.  

Después  propone a los niños que realicen este mismo ejercicio. 

Con esto, nosotros aprendemos que el agua puede adoptar diferentes temperaturas caliente, fría y congelada como el hielo. 

Y ahora voy a mostrarles cómo el agua puede subir de nivel. 

Miren: tengo medio vaso de agua. Si pongo en el vaso algunas piedras de mar de diferentes tamaños el  agua va a subir hasta arriba; ahora saco las piedras del agua.

Prueben ustedes.  La educadora les propone a los niños  dejar caer  algunas piedras en el vaso con agua.  Ellos observan el agua esta más arriba que antes, ¡muy bien! 

También el agua puede adoptar colores. Aquí yo tengo dos vasos de agua pura. Sobre un plato coloco cubos de hielo con diferentes colores (azul, amarillo, rojo );  en otro plato están los cubos de hielo de agua natural , es decir, incolora.

Miren, por favor, si pongo en un vaso un cubo de color,  y otro en un cubo de  agua natural.

- ¿Qué cambio ha  pasado?

- ¿Dónde están los cubos?

- ¿En qué vaso  el agua  no cambió? 

Claro, los cubos de hielo de colores al disolverse en el  agua ésta adopta el color del hielo,

En los cubos de hielo de agua incolora los vasos sólo suben un poco su nivel. 

- Chicos,¿ cuál agua tiene sabor?

Claro el agua no tiene sabor y tampoco olor. 

- Niños, ustedes saben que el agua puede tener sabor.

Aquí tengo sal y azúcar: en un  vaso yo pongo un poco de  sal, en otro azúcar y revuelvo con los palitos.

La educadora propone a los niños hacerlo igual  y revolver  con sal y azúcar.  

- ¿Cuál creen ustedes que tiene sabor?

Vamos a probarla un poco. Los niños prueban el sabor del agua de cada vaso.

Ven, el agua tiene un sabor diferente en cada vaso. 

- ¿Qué sabor tiene el agua ahora?

Muy bien, el agua  en un vaso es dulce y en el otro es salado. 

- ¿El agua cambia de color?

Muy bien, el agua no cambia de color, pero tiene sabor. 

Ahora nosotros sabemos qué cosas podemos hacer con el agua que ella es mágica e interesante. 

Nosotros practicamos experiencias con el agua, la muñequita María nos prepara a nosotros los peces de varios colores (la educadora muestra a los  niños pececitos recortados de varios colores).

Ahora nosotros vamos a jugar a ser pescadores. En una cubeta colocamos agua fría, la educadora deja caer los pececitos en la cubeta de agua, ahora ustedes van a sacar  con la ayuda de los palitos los  pescaditos.

La educadora introduce los pececitos en el agua, y los niños realizan con alegría esta tarea.

El juego se repite varias veces: pueden sacar los pececitos que la educadora les pida  (rojo, amarillo , azul , etc.) y/o hablar acerca de cada pececito.

Por ejemplo:

Hola, ¿de qué mar u océano eres?

¿cuál es tu familia?

¿qué color tienes ? 

Muy bien, niños con  todos los pececitos que pescamos, vamos a terminar nuestro juego y a descansar.